滴

滴滴，滴...滴，滴......滴,滴........

一滴一滴的掉下，是在脑电波滴......以后

那是身体衰老的现象还是情感枯萎的求救

泛红眼眶的瞬间来自你第二次影子的出现

是神经牵制还是本能机能的迟钝

只知，那是一种无力的委屈


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裁了件衣服

强势耀眼的布质

染上了红墙般的泼辣

血盆大口似的吞嚼生物

衣下机械式的为残骸盖上后悔

晚上褪下衣服

壮大的骨笼，不过是那一厘米心的家

望着躺在身旁的衣服，畏缩的安眠


影子与生物谈笑风生

“今天是你被送进大口啊”

“墙这么大，谁敢跨越，明天会否是你？”


风起衣飘，心招手呼唤

那眼角下的距离

影子礼貌的说

“今天一定吃很多了吧？”


夜了

褪下衣裳

今日新床---水床

滴滴，滴...滴，滴......滴,滴........

我知道“你”爱我

我只想和你说晚安

而不是累得直接躺在你的身上

我只想借你来与日期搏斗

却不愿与你长时间的纠缠

这样的暧昧让我很疲累

黑眼圈已不是一层粉就能解决，

虽然猫熊眼本是我的招牌

最近心门漏了逢

让一影子随音飘入

影子终究有段距离，或许魂跟着走了

但..一切还在

时间能否慢点走？

让我喘口气，躺在床上与你相望？

桌，你是爱我的对吧？

你说我办得到吗？

抛物线

看着照片
&互动
我就是
嫉妒

但
我宁愿
嫉妒
也不愿
羡慕

若结局
早
已
定型

大肆
运用
高层次
的
负面
又何妨

转念再想
凶手是....

啊
忘了
低层次
负面榜首
不就是
自卑
吗

唉....

所有的人事物
都
遵循着
那
伪笑的抛物线

那9*3岁月
不过
就持续在
负面线上
丢晃

呼唤

是明天也是今天

我非失眠而是assignment失眠，逼着我陪它

有些紧张，有些害怕

我一定可以的是吧?

就算明天我是一个人去听结果，一定是可以的吧？

这时候，我真的渴望五指

只因我不想再像上次那样的场面

真的，真的

主，请听到我对你的呼唤，

请听到我对你的要求，好吗?

不知道

从没想过一个爱写的人能让这里荒废

经历了太多事情

才发现言语，文字是如此的贫乏

当想说却无法说之际

那么倒不如安静就好

有人说过

我应该会叽喳到离开为止

现在的我

或许是静憋至离开

以为生死转一圈会有所改变

静静的才发现

我的个性更孤僻，更讨厌喧闹，更想离开

太恐怖了

每夜那无厘头的眼泪到底为何而流？

那每一夜如剧情重播的丧礼是怎样？

不知道，不知道


那为何出现在这里？

答案只有一个

训练那双无技能的手

2012 新年快樂

對自己說2012 新年快樂

就這樣，我在準備教材中邁入這一年。

或許年齡又添了些，我也不敢再向過去一樣立了一堆願望

畢竟沒有甚麼事是你想就能得到的。

2012年不再有過去所謂的學生生活，儘管我仍在學校，但那已稱為職場（要稱戰場也行）

是需要換一個心態了~~~

希望接下來順順利利吧。

這把年紀了，肯定要渴望來一場戀愛，但是。。。這可不是巴刹買菜，隨便撿都有一把。

我想，還是隨緣吧~~

尤其是我身處女校，老師都是別人，哈哈，還不隨緣？（正經正經）

如果真的要、能許願，

那我希望我的左手能復原，

2011年讓我擔心度倍增的就只有它

從痛到現在，左手手指不能使用，面對醫生只說沒事，

那麼我只能期盼奇蹟

真的，只有這個願望，行嗎？



儘管現在是半夜，但還是我的趕工時間，祝自己接下來順順利利，開開心心（OOops,好像又多了一個願望！）

如果這一篇，也是筆記，您會給我什麽評語？

今年校慶才擁有由師丈編輯的悼念陳鴻珠老師文集

希望對於教育基金盡力之事不會太遲



這本書至今我只看了第一章節

不是沒興趣不尊重

而是第一章節就是師丈撰寫他與老師的愛情故事

每段情節描述，就讓我回想起從前老師在班上述説她們倆人愛情故事的畫面

眼淚又不爭氣的流下，或許是太感動

至少這一次，我對於我的眼淚沒有責備之意

隨書附有一個星星書簽，書簽寫有陳老師過去說的一句話

我不知道是不是每個書簽都是同一句話

但是儅我看到那句話時

我就馬上翻找地理筆記

真巧，在某個章節批改裏，老師也寫了類似的話

文字之意大概是“要走出去看整個世界”（等回家抄下來才修改）

記得是上世界地理，

筆記裏我說我一定要到很多地方去旅行，去拍照，尤其是澳洲（或許因爲爸爸，所以那個時候似乎好象只渴望去澳洲而已。）

老師則在筆記裏鼓勵說，只要努力，沒有什麽做不到，一定能走出去看世界。

2002到2011，相隔9年

看來，我的努力其實不夠

因爲，我現在連澳洲都還沒有去到啊！

但是，這個到許多地方旅行，拍照的願望，至今仍存在

所以，或許這一切並未太遲

只是，我....真的努力了嗎？

我不想作出否定句，但是我總是缺少一種自信與勇氣

到底，我該如何獲得？

陳老師，下星期開始，我也要儅老師了

當然也會說，我一定也要像你一樣，做一個人人敬愛的好老師

但是，今早試走了往學校的路綫

回程時，我竟然在車廂内流淚了

如果我不去知道其他人被派去多麽靠近的學校

是否，今天這個眼淚就不會流下？

如果我不去事事作比較，樂天一些

是否，我人生道路就會寬敞明亮一些？

老師，這樣心胸狹窄的人

是否還配做一個真正的老師？

是否我把“欠”，“債”，“人情”剔除，我連儅老師的意願都沒有？

或許這不是配不配的問題

而是我在無形中

侮辱了這份神聖的職業

我，到底調整好那腐朽醜惡的心沒有？

陳老師執教期間，幫助了多少位同學

才能讓我們至今對她的思念與敬愛如此的多

我的人生道路上，

是否能再次遇上一位能牽引自己的人

讓我成爲一個真正的老師呢？

不知道

不知道

我真的不知道

如果這一篇，也是筆記，您會給我什麽評語？